自开展“以人民为中心的发展思想”专题学习教育以来，县委党校上好“三堂课”，深化党的理论研究，促进研究成果转化，努力发挥党校职能作用，扎实推进专题教育走深走实。

重点攻关“理论课”。充分发挥课题研究的整体带动作用，组织开展党的建设理论与实践研究。坚持推进“用学术讲政治”教学改革，采用集体备课、评课、严格专题准入、制定《青年教师三年成长计划》等方式，不断提高教学水平。结合专题学习教育实际，精准设立“以人民为中心的发展思想专题”“霍山地方革命史”“大别山精神的霍山实践与思考”“多维度视角下的三线建设及当代启示”等选题，进一步丰富了理论宝库和课程设置。

做强做优“党性课”。把党性教育作为必修课安排在干部培训的全过程，确保党性教育课的核心地位，提升党校党性教育水平。精准搭建研讨平台，每月主题党日设有研讨专栏。鼓励教研人员深挖研讨交流“富矿”，强化学理研究，组织“以人民为中心的发展思想”专题研讨会议6次。在主体班中建立训前调研问需求、训中点单上菜、训后评价提质增效的“问、闻、切”三步培训法，把党的重大决策部署和“以人民为中心的发展思想”专题学习教育相关内容纳入主体班课程。

精准打造“现场课”。不断优化资源配置，创新教学方式，整合县域红色和绿色两大资源优势，搭建高层次的现场教学平台。围绕“两院”设立，打造精品线路和现场教学基地，形成了15个建设规范、亮点突出、主题鲜明的现场教学点，与专题学习教育有机结合，大大丰富了培训形式，提高了培训效果。